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臺中市立大里高級中學

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1臺中市立大里高級中學學生個別諮商實施辦法

臺中市立大里高級中學學生個別諮商實施辦法

一、依據

(一)臺中市立大里高中友善校園工作實施計畫。

(二)本校輔導工作計畫。

二、主旨

(一)透過特定時間的談話,協助學生深入探討生活與學習等各項議題,增進其對自我的瞭解。

(二)對於嚴重情緒困擾或身心疾病的學生,予以持續性而深度的心理諮商,以期協助其適應與成長,必要時並提供社區資源的轉介與協助。

(三)落實整合性預防工作,協助教師輔導與追蹤適應困擾或高危險群學生。

三、來源

(一)學生主動來談

(二)導師、任課教師或其他處室轉介

(三)家長或其他醫療、社區機構轉介

(四)經篩選之高危險群學生

四、時間

(一)學生預約諮商時間以學期中午休時間、空白課程或藝能課為主。

(二)寒暑假之諮商時間另視需要安排。

(三)遇特殊或緊急個案則另行安排時間。

四、諮商流程(如附件一)

(一)學生主動來談者

1.學生至輔導室根據班級課表及輔導教師諮商時間選定預約時間

2.由輔導教師填寫諮商通知單交予學生

3.學生在來談前將通知單交給導師及該節任課教師簽名

4.學生來談時將通知單交予諮商老師,以便處理公假事宜

5.談話結束視需要預約下次諮商時間

(二)經轉介之學生

1.轉介人員或機構可先與輔導教師討論個案狀況與徵求個案來談的方式

2.在尊重個案的狀況下,由個案本身自行預約或由輔導教師主動約定

3.之後流程如上列

(三)經個別諮商後需轉介心理衛生諮詢中心或認輔教師、相關資源者,由輔導教師再與家長或轉介者協商後續協助事宜

五、注意事項

(一)諮商時間原則上一次以一節課為單位,該節課以公假處理

(二)因故無法前來時,請於諮商時間之前告知輔導室如果在諮商過程中覺得不舒服,學生可以提出疑問或終止諮商

(三)輔導教師當尊重學生諮商之內容,即使與轉介者或相關人員(如父母、導師)討論前,需讓來談者瞭解討論的目的與內容。若諮商內容涉及傷害自我或他人、甚至公共危險的狀況時,亦需適度轉介或進行危機處理

六、本辦法經校長核定後實施,修正時亦同。
































 

附件一、臺中市立大里高級中學 學生問題處理流程

 

 

  1. 確定主要輔導者加以輔導,並與導師保持聯繫,以免重複輔導。

  2. 符合下列情形,建議召開個案會議:(1)學生問題牽涉廣,多位老師曾參與處理。(2)學生問題嚴重,牽涉學校規定者。(3)學生問題屬特殊嚴重心理困擾者。個案會議的內容至少需要包括:整合多方資料、討論輔導策略、決定主要輔導者。

  3. 嚴重心理困擾且有輕微精神異常傾向者,需考慮轉介。

 

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